乐活·教研|深耕细研踏春行，学习交流共成长

初春风光，满目皆景，

唯有勤行，不负时光。

为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，充分发挥教研团队在促进教师专业发展、推进幼儿园课程改革、提高保教质量方面的支持作用，在这草木蔓发、春山可望的最美四月天里，江宁区幼儿园社会研修中心组的老师们带着热情与希冀，相约南京市江宁区云台山河路幼儿园，开启了一场别样精彩的社会领域教研活动。

快乐游戏，积极参与

集挑战与趣味于一体的合力接棒游戏，让老师们在工作之余共聚一堂，活跃身心，增强了小组合作的默契，体会到了来自同行伙伴的幸福感与归属感。

悦读共享，书韵留香

《幼儿园社会领域教育精要——关键经验与活动指导》是刘晶波教授带着她的研究团队对社会领域幼儿需要掌握的关键经验进行梳理并辅之以大量的案例的研究成果，对我们一线幼儿教师非常具有指导意义。本次活动中，裴永丽老师带领大家回顾本书的第三章——幼儿的关键心理需要，立足于幼儿社会行为的真实表达，逐一剖析他们行为背后对爱、安全、归属感、独占、赞扬、认可、幽默感、秩序感、新体验、责任感的心理需要。各小组组员也结合实际教育案例实施策略进行了积极的探讨， 丰富了对幼儿社会性发展与教育内容的认识和理解。

活力现场，精彩纷呈

东方有中国，汉语万年长。汉字与我们的生活息息相关。云台山河路幼儿园范文娟老师结合幼儿的兴趣带来了大班社会活动《有趣的汉字》。活动中孩子们了解了汉字的起源，感受到汉字的魅力，激发了探究汉字的兴趣，体会到汉字在我们生活中的重要性。汤琳老师借助绘本情节，为我们呈现了小班社会《自己的事情自己做》的活动样态。汤老师引导幼儿在说一说、比一比、想一想、做一做的过程中，知道自己的事情自己做，掌握了基本的自我服务技能，感受自己做事带来的成就感，体验到了劳动的快乐。

教研花开，思维碰撞

观摩结束后，两位执教教师分别对自己的执教活动进行自评，就试教过程中的调整、活动目标的达成度、活动环节的设计以及教学现场的样态进行了反思。各小组老师们围绕两节集体活动展开了激烈的讨论和交流，大家积极地发表了自己的意见与见解，并集中总结分享。老师们肯定了两位教师教学具的充分准备、教学过程中教师能够关注到全体以及个别化教育，关注幼儿的回答并自然地过渡至下一环节所蕴含的教育机智。活动目标明确，评价设计贯穿其中，真正让热爱传统文化，乐意做力所能及的事情、坚持良好的行为习惯等社会领域经验渗入幼儿的心灵中。

在和煦的春光中，区社会组本次聚焦教学发展与教师成长的教研，给老师们注入了新的教学活力，每一位社会组教师都在聆听与共话中学有所获，有了新的教学思考。一路风景一路歌，不负春光话教研，区社会组成员将继续在社会教研的道路上奋进着，美好着......